quinta-feira, 30 de janeiro de 2014

Música no auxilio da aprendizagem de formula da matemática


A proposta de meio multimidiático utilizado pelos alunos Pedro Carmélio e Rosemary Silva foi através da música que é utilizada como auxílio na aprendizagem da matemática. Desse modo, damos o foco na importância de associar a teoria de sala de aula (abstrata), que muita das vezes está fora do convívio social do estudante, com a prática do seu dia-a-dia, através dos estudos e reflexões adquiridos no curso (Eletiva Multimídia e Educação I).

A disciplina de Multimídia e Educação I proporciona aos estudantes reflexões a partir de textos que abordam os meios midiáticos, tendo como objetivo aplicar na prática atividade diferente ao modo de ensino tradicional, melhorando a dinâmica de sala de aula e compreensão do aluno.

A proposta dos alunos em questão é apresentar dinâmica de interdisciplinaridade para ajudar pré-vestibulandos a entrarem no ensino superior público ou privado.

Apresentamos através da música uma maneira de se aprender fórmulas de matemática, tendo como base estudos que comprovam o tema. Essa ideia surgiu pelo fato de os idealizadores terem sentido dificuldades nessa área na época do pré-vestibular, assim, essa metodologia conseguiu ajudar na compreensão desse conteúdo.

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende”. (Leonardo do Vinci)

Portanto, este estudo multimidiático procura utilizar uma ferramenta do convívio diário das pessoas, para a perspectiva na escola, como mais um meio de propagação do ensino.

Atualmente, a era digital não pode ser ignorada, pois está presente em nosso cotidiano através de diversas tecnologias de comunicação. A disciplina em questão trabalha com essa perspectiva na área da educação, o letramento digital no ensino é algo que não pode ser deixado de lado, pois se fundamenta no uso da tecnologia da informática para fins educativos – trazendo novos modos de suporte de leitura e escrita por meio de códigos e sinais no meio digital (verbais e não verbais), diferente do material impresso que utilizamos manualmente; desta forma, os colégios devem se atentar para essa questão importante, revitalizando o meio escolar.

 

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